化学教与学

目录
教学研究
高中学生高阶思维能力现状探析
孙天山;沈颖;冯幼绒;靳培培;
2-4+8
中美初中化学教材“溶液”内容的比较研究
李娜;王后雄;
5-8
基于有意义学习理论的课堂教学逻辑设计——以“溶液的配制及分析”为例
郭金花;吴星;
9-13
化合价在中学化学教学中的发展与应用
廖超平;王伟;
14-15
品茗“生态三味”发展核心素养——以初中化学“金刚石、石墨、C60”一节教学为例
蒋群锋;
16-17
农村初中化学教学实践与思考
李玥;张贤金;
18-19+22
小学科学是基 初中化学是楼
陈成;
20-22
思维导图在元素及其化合物教学中的应用
廖洁;
23-25
课堂教学研究
“苯的同系物”支架式教学模式的构建与实践
叶冬丽;黄紫洋;
26-27+34
以情境为依托打造知识建构型化学课堂——以“基础实验7溶液的酸碱性”教学为例
吴燕;
28-29+34
培养宏观辨识与微观探析的素养——以“金属键”教学为例
陈世江;
30-31+25
化学史在初中化学概念教学中的应用——以“组成物质的化学元素”为例
姜骁威;
32-34
基于学生“模型认知”素养培育的教学实践研究——以《化学反应原理》模块的教学为例
杨伏勇;
35-38
基于核心素养的高中化学活动单的设计——以“铝的重要化合物”为例
范海燕;
39-40+38
教师应正确处理课堂生成性问题
成华;
41-43+76
设计有效活动 培养学生学科核心素养——以人教版“如何正确书写化学方程式”教学为例
冯志进;
44-46
初中化学“教学意外”的情境再利用
翟云涛;
47-48+56
基于整体思想的初中化学教学设计
包春华;
49-52+65
复习研究
基于化学学科核心素养的高中化学专题复习模式初探——以“定量实验专题复习”为例
赵春梅;
53-56
提升学生学习素养 培养学生学习品质——以“溶解现象的复习”为例
陈立铭;经雪茜;
57-58
应用背景下的化学复习课设计策略——以沪教版“溶液”单元复习为例
朱国定;张秀芝;钱海如;
59-62
基于核心素养导向的主题式复习课教学——“我们周围的空气”复习课评析
赵国华;吴永才;
63-65
巧用“知识树” 提高复习效率——以“二氧化碳的专题复习”为例
李彬;李德前;
66-69
化学学习研究
初中化学作业类型与设计的有效性研究
付新花;张跃飞;韩冰;
70-72
运用心理规律 巧记化学用语——以现行人教版九年级化学教材为例
郭春旺;
73-74+69
变化中的不变性——赏析2017年全国卷(Ⅰ)第13题
丛高;
75-76
教学设计研究
“从三国演义看燃烧与灭火”教学设计
吴晓红;蒋思雪;
77-79
“化学电源”教学设计
徐玉根;顾晔;
80-82+90
实验教学研究
发展教师核心素养——实验创新与迁移素养
刘飞;
83-84+87
利用3D打印技术制作微型高效电化学装置的实践与研究
周路平;
85-87
例谈中学化学实验的绿色化创新
周存军;
88-90
探究锌与碳酸钠溶液反应的化学过程
杨秀丽;吴文中;
91-93
从初中化学“结晶”教学中引发的思考
戈菊香;
94-96
一种鉴别Na2CO3、NaHCO3溶液的简易方法
李大塘;谭鲜娥;
97+93

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