化学教与学

目录
教学研究
澳大利亚化学教科书与课程标准一致性研究及启示
李维新;闫春更;杨艳丽;周青;
2-5
认知属性及其层级关系构建研究——以“离子浓度大小比较”为例
孙飞;
6-9
基于实证提升高三化学试卷讲评课效率的策略
张建阳;
10-12+19
“人类重要的营养物质”课堂教学分析与思考——以2017年江苏省初中化学优质课评比B组为例
周文荣;魏军;
13-19
落实化学学业评价,发展学生化学学科核心素养——以“化学物质的多样性”为例
周晓春;徐春芸;杨剑春;
20-22
例谈应用质子守恒计算盐溶液pH值的方法
李志新;张宗志;
23-25
化学课堂教学中“半途效应”的应对策略
罗媛媛;
26-28
整合教材资源,突破“压强对化学平衡移动方向的影响”的实践与思考
屈春芸;
29-31
课堂教学研究
基于核心素养的情境探究教学实践与反思*——以“重要的有机物专题复习”为例
毕传学;江合佩;
32-36+25
基于科学精神和社会责任的主题式教学*——以“一氧化碳的科学风险”为例
严西平;倪娟;
37-39+47
面向资优生的“情境导研式”教学模式构建
程俊;
40-43
“难溶电解质的溶解平衡”教学实录与反思
王延广;
44-47
饕餮盛宴,不如“食”之有道——省评优课“人类重要的营养物质”课堂实录与思考
周洁;
48-51
复习研究
从核心素养中“微粒观”和“模型认知”角度出发分析电化学装置——高三电化学专题复习课
黄毓展;蔡立媚;李震宇;
52-57
以兴趣实验活动为载体提升单元复习品质——以“溶液”单元复习教学设计为例
于荣贵;
58-60
来自课堂
九年级教学中需要澄清的几个问题
钱胜;
61-62+60
行走在唤醒美的路上——基于“真学课堂”背景下的教师素养例谈
高郡花;
63-64
化学教学中合作探究的课堂应用研究
邱绍方;王辉;王吕伊颖;朱素娟;
65-68
教学设计研究
基于化学核心素养的“油脂”教学设计及反思
孙彤;
69-72+31
“质量守恒定律”教学案例的分析与思考
梁俊;
73-75
实验教学研究
初高中化学实验现状调研与建议
张昌恒;
76-78
基于简易光敏传感器探究温度和浓度对化学反应速率影响之教学活动设计
张越;丁伟;
79-82
在核心素养指引下的实验创新教学研究——以分液实验的教学为例
郑燕;赵拯;陆余平;
83-85+97
提高“定量实验”教学有效性的实践探索——以“结晶水合物中结晶水含量测定”一课的教学实践为例
李婉;
86-89
氢氧化钠相关性质实验的趣味性创新设计
严俊;朱清勇;
90-91+97
乙醇的(Cu)催化氧化实验补遗
杜文敏;
92-93
对铝和硫酸铜溶液反应的实验再改进
姜跟华;
94-95
Na2SO4的过冷溶液瞬间结出美丽“冰花”的趣味实验与讨论
姜绍南;陈盛艳;
96-97

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